立平 - 中文

MLP教材设计的几条原则

Part 1:“常用字先行”的原则(9分半钟)

Part 2:面对没有一个统一的常用字表,我们应该怎么办?(7分半钟)

Part 3:MLP教材常用字的实际情况举例说明(8分半钟)

Part 4:阅读材料与课文有机结合的原则(7分半钟)

Part 5:我们教材有待改进的主要方面(9分钟)

Part 6:马老师和张丹老师答疑(14分半)



    冯焕然老师 – Connecticut Chinese Language Academy:
    马立平工作组,您们好!

    我在康州中文学校教中文已经四年。我刚开始教马立平三年级和五年级。非常认同马老师的教学理念,感谢马立平团队给在美国生长的华裔子弟设计了这么好的教材和网上中文学习软件。现在马立平网上的各种支持让老师更方便地管理学生和了解学生掌握程度。我已听完马老师的教学视频。我希望能尽快完成教师认证并开始在网上的班级里加入学生。谢谢您们的帮助和认证。

    冯焕然
    [0]
    黄淑明老师 – Great Wall Chinese Academy:
    Sorry for my Chinese keyboard input is not working right now. I wish i have know about these Chinese concepts before. 

    [0]
    宋丽娟老师 – [profile incomplete]:
    马老师、张丹老师及团队,

    感谢你们的辛苦和苦心,看了以上视频,收获颇多,尤其是对阅读材料的分析讲解让我受益匪浅。 以前我都是再课上赶着把阅读材料读完,很多时候已经接近下课时间,有的小朋友开始收拾书包,心不在焉,效果不是很好,以后我会把生字讲解了,让学生回家去读,下一堂课再检查阅读效果。 以上只是收获的点滴,以后还会继续关注你们的培训,希望早些时候完成教师认证,并把这些认证经验带到课堂上。谢谢您的时间!

    宋丽娟
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