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马老师:关于一至四年级教材的设计构思


马立平:
关于一至四年级教材的设计构思——

教学目标- 大量认字,培养语感

课程原则- 认字领先,阅读跟上,直接认字,多认少写。
马立平:
具体做法-

- 每年三个单元,每个单元认字约100余个;

- 要求会写的字大大少于会认的字;

- 从一年级第三单元起,每周课文配有根据之前学过的字撰写的阅读材料三篇(一年级第一第二单元每周配“读词读句”,也是用学过的汉字撰写);

- 要求学生能朗读课文,并且朗读阅读材料;

- 课文和阅读材料中含大量对话素材,以培养学生语感