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一、小花狗

教学资源


备课指南
        

这是学前班第一周。如果老师所在的学校没有学年开学的准备周,俗称第0周的话,老师可以把《学前班课程安排》的第0周的看图说话“学说本人中文名字,中英文名字有何不同”,提前请家长在家里帮助孩子练习好,这样第一周来上课的时候,这个内容就可以作为学前班课程的“开场白”,与“打招呼”一起,作为第一周学说话的教学。

这一节课是孩子们学习中文的第一课,强烈建议老师开一个家长会,除了向家长们介绍你的教学计划外,更重要的是请求家长们的帮助。家长们的帮助一是在学习中文的听说与认字方面,请语言背景是普通话的家庭务必跟孩子说中文;语言背景不是普通话的家庭,请家长们让孩子多做网上作业,增加中文语感。老师要鼓励家长把网上的语汇材料及故事打印下来,帮助孩子学习;二是协助老师帮助孩子养成良好的课堂学习习惯,不要让孩子带玩具来上学,课前一定要跟老师沟通孩子上课那天的身体及精神状况,等等。

老师可以给家长写一封信,详细地列出对家长的要求,这里附上一封样本《给学前班家长的信》,供老师参考。

每周上课的基本步骤和教法请参考《每周上课的基本步骤》

一、学说话

按照《学前班课程安排》,这一周的学说话是“打招呼”。如果班上的孩子大部分来自说普通话的家庭,这个话题可能比较简单,老师要善于在简单中创造复杂。比如:早上怎么打招呼?晚上怎么打招呼?见到小朋友怎么打招呼?见到老师怎么打招呼?除了“你好”,还有什么打招呼的话?见到小狗怎么打招呼?请同学们海阔天空随便聊,只要是说中文,说普通话就行。

老师还可以根据班上同学的情况寻找话题。例如把说话内容跟孩子们平时的生活和学习结合起来,找到孩子们熟悉的话题,聊天就容易了。

二、课文学习

学前班以教孩子们认字讲话为主,对词汇的解释不必太在意,除非有小朋友问,否则不用解释。请记得用“儿歌听读识字”法教小朋友听儿歌学认字。

这节课的课文是《小花狗》,比较难的词汇是“黑黝黝”。家里有狗的小朋友都知道,小狗确实一天到晚都想着吃,这首儿歌生动地描述了小狗的这个特点。

借着课文,老师可以找一些答案简单的问题跟孩子们对话:

1:你们家里有狗吗?大狗还是小狗?大的有多大?小的有多小?

2:你们喜欢狗吗?喜欢狗的什么?

3:狗喜欢吃肉骨头,你们呢?(这个话题就练习了肉骨头这个词汇)

……

2-3个问题就足够老师带着孩子们练习讲话了,帮助孩子们“开口”的办法,请老师参考《学前班总论》。

三、语汇学习

语汇学习的目的是看图说话,图片上的字不必会认。

这节课的语汇学习是用中文数数,1到10。家里讲中文的孩子一般都会数了,老师可以让他们倒着数;或者,老师随便说一个数,请他们立刻接下去数;还可以玩个小游戏:老师请同学们注意,然后突然伸出手指头,请同学们说出数字,等等。总之,1-10的数数争取让孩子们做到倒背如流。

对那些家里不讲普通话的孩子,老师要想办法鼓励他们,不要让他们产生畏难情绪。

四、写字和作业

学前班的小朋友在课堂上不用笔写,用手写。这节课我们学习写“门”。请老师注意每个小朋友“写”字时的笔画顺序。老师一笔一笔地教,请孩子们一笔一笔地跟着在空中“写”,每个孩子都能正确地书写后,请他们把作业本拿出来,在本子上用手把四个写字练习都写一遍,然后请他们回家后用铅笔写好。

剪字填空作业:老师带着同学们一个一个地指读填空用词,一遍按顺序,一遍不按顺序。老师每一次说一个词,都要挨个检查,看看是不是指对了。完成后,提醒孩子们回家剪开,贴在上面的儿歌空格里。

第三项作业是网上作业,请同学们做完后在作业本上选出密码。

五、讲故事

讲故事放在下课前的5分钟,这是孩子们都非常喜欢的。老师可以把讲故事作为奖励,提醒同学们上课的时候要好好听课,下课的时候才有故事听。

这节课的故事是《树荫》,故事不长,老师讲的时候要慢一些,一是要照顾那些听力不太好的同学,二是要留时间让孩子们理解。




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