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二、小鸭子

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备课指南

这是学前班第二周。

每周上课的基本步骤和教法请参考《每周上课的基本步骤》

一、学说话

按照《学前班课程安排》,这一周的学说话是“告别”。如果班上的孩子大部分来自说普通话的家庭,这个话题可能比较简单,老师要善于在简单中创造复杂。比如:什么情况下要告别?告别的时候除了说“再见”,还可以说什么?老师举几个例子,起抛砖引玉的作用,请同学们信口开河地说话,当然是说中文,说普通话。

老师还可以根据班上同学的情况寻找话题。例如把说话内容跟孩子们平时的生活和学习结合起来,或者,根据上一堂课的内容找话题等。找到孩子们熟悉的话题,聊天就容易了。

这节课,可以复习中文的1-10数数。老师心里要记得上一节课数数不太流利的同学,请他们在课堂上多练习。

二、课文学习

学前班以教孩子们认字讲话为主,对词汇的解释不必太在意,除非有小朋友问,否则不用解释。请记得用“儿歌听读识字”法教小朋友听儿歌学认字。

这节课的课文是《小鸭子》。这篇课文对鸭子的描述很形象,在同学们听完儿歌后,老师可以请同学们学一学鸭子是怎么走路的,活跃课堂气氛。

借着课文,老师可以找一些答案简单的问题跟孩子们对话:

1:你们见过鸭子吗?在哪里见到的?

2:鸭子是怎么走路的?跟儿歌里说的一样吗?(请愿意的同学上前来表演)

3:鸭子是怎么叫的?(让同学们对嘎嘎的印象加深)

……

2-3个问题就足够老师带着孩子们练习讲话了,帮助孩子们“开口”的办法,请老师参考《学前班总论》。

三、语汇学习

语汇学习的目的是学说话,图片上的字不必会认。

这节课的语汇学习是小动物。

孩子们天生喜欢动物,所以,这一节内容孩子们会很喜欢,老师要好好利用这一点。每个图片不要只是简单地说出动物的名字,而是要借“图”发挥,找个共同的话题,让每个动物都被“参与”。比如:这节课是小动物,老师可以问这些动物都是怎么叫的,你们可以学学它们的声音吗?或者,这些动物都喜欢吃什么?一个动物一个动物地讲过来,老师抛出话题,让孩子们多讲,讲的话没有对错,讲中文就好。这样做一是让孩子们“开口讲话”,二是让孩子们多听中文,所以,老师一定要100%讲中文。这样做的另外一个好处是,班上普通话不太好的同学,就算他们不太讲,他们的听力也会在这样的氛围下逐步得到提高。

四、写字和作业

学前班的小朋友在课堂上不用笔写,用手写。这节课我们学习写“个”。请老师注意每个小朋友“写”字时的笔画顺序。老师一笔一笔地教,请孩子们一笔一笔地跟着在空中“写”,每个孩子都能正确地书写后,请他们把作业本拿出来,在本子上用手把四个写字练习都写一遍,然后请他们回家后用铅笔写好。

剪字填空作业:老师带着同学们一个一个地指读填空用词,一遍按顺序,一遍不按顺序。老师每一次说一个词,都要挨个检查,看看是不是指对了。完成后,提醒孩子们回家剪开,贴在上面的儿歌空格里。

第三项作业是网上作业,请同学们做完后在作业本上选出密码,这个星期的密码是动物。

五、讲故事

这节课的故事是《下雨的时候》,故事不长,老师讲的时候要慢一些,一是要照顾那些听力不太好的同学,二是要留时间让孩子们理解。

 



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