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七、小螃蟹

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备课指南

这是学前班第七周。

每周上课的基本步骤和教法请参考《每周上课的基本步骤》

一、学说话

按照《学前班课程安排》,这一周的学说话是“打电话”。这个话题很有趣,老师可以安排同学们两两一组,表演打电话。表演的时候,除了课本上的几句话外,鼓励同学们把对话继续下去,不要忘了之前练习过的“致谢”。

老师还可以根据班上同学的情况寻找话题。例如把说话内容跟孩子们平时的生活和学习结合起来,或者,根据上一堂课的内容找话题等。找到孩子们熟悉的话题,聊天就容易了。

这节课,老师还可以复习上节课的语汇内容。老师就一种动物说一句话,同学们判断是对还是错。例如:

老师:老虎因为老,所以叫老虎。

同学们:错!

老师:大象的脖子和鼻子都很长。

同学们:错!

……

这个练习可以锻炼孩子们的听力,尤其是那些家里不讲普通话的孩子的听力。

二、课文学习

学前班以教孩子们认字讲话为主,对词汇的解释不必太在意,除非有小朋友问,否则不用解释。请记得用“儿歌听读识字”法教小朋友听儿歌学认字。

这节课的课文是《小螃蟹》。这篇短短的课文非常有趣,描述了螃蟹横着走路的样子。

根据课文内容,老师可以找一些答案简单的问题跟孩子们对话:

1:你们见过螃蟹走路吗?请学学它走路的样子。

2:螃蟹住在哪里?。

3:螃蟹喜欢吃什么?

2-3个问题就足够老师带着孩子们练习讲话了,帮助孩子们“开口”的办法,请老师参考《学前班总论》。

三、语汇学习

语汇学习的目的是看图说话,图片上的字不必会认。

这节课的语汇学习是水里的动物。

这一节的语汇内容非常有趣,孩子们对动物都充满了好奇,而且懂得很多有关动物的知识。老师要好好利用这一点。每个图片不要只是简单地说出动物的名字,而是要借“图”发挥,找个话题,让每个动物都被“讨论讨论”,之间穿插用猜谜语的方式,请同学们猜动物。这样做的目的就是让孩子们多说话,说中文。

比如:

鱼:鱼睡觉的时候为什么不闭眼睛?

鲨鱼:鲨鱼真的很凶吗?

鲸鱼:鲸鱼是怎么喘气的?(为什么身上会喷水?)

青蛙和蝌蚪:蝌蚪是小时候的青蛙,青蛙是长大了的蝌蚪。请同学们说说蝌蚪是怎么变成青蛙的(身体的变化)。

乌龟:乌龟是个长寿的动物。请同学们说说,一说到乌龟,他们最先想到什么?

龙虾:你们吃过吗?

虾:你们知道虾有几只脚?

海豚:小海豚出生岛长到三岁,主要是喝妈妈的奶;

螃蟹:再读一遍今天的儿歌;

鳄鱼:鳄鱼吃它的猎物时,会流眼泪,这是怎么回事?

企鹅:请同学们讲讲,世界上哪里住着企鹅?有多少种企鹅?

这养的混合学习法既可以让孩子们练习听力,尤其是那些家里不讲普通话的孩子,又可以锻炼孩子们说的能力。

四、写字和作业

学前班的小朋友在课堂上不用笔写,用手写。这节课我们学习写“大”。这个字很好写,请老师注意每个小朋友“写”字时的笔画顺序。每个孩子都能正确地书写后,请他们把作业本拿出来,在本子上用手把四个写字练习都写一遍,然后请他们回家后用铅笔写好。

剪字填空作业:老师带着同学们一个一个地指读填空用词,一遍按顺序,一遍不按顺序。老师每一次说一个词,都要挨个检查,看看是不是指对了。完成后,提醒孩子们回家剪开,贴在上面的儿歌空格里。

第三项作业是网上作业,请同学们做完后在作业本上选出密码,这个星期的密码是动物,请小朋友不要认错了。

五、看图说话

这节课不讲故事,我们学习看图说话:走道。

请老师把网上的挂图下载印成彩色的海报,大小至少是11x14的。老师为这份海报设计几个问题,问题的答案是开放的,没有对错,请同学们多讲。等到同学们把第一个问题讲得差不多了,再扔出第二个问题……,直到下课。

以下问题供老师备课时参考:

1:请大家说说这是什么地方?

2:用中文说说挂图上都有什么东西?

3:画上的小朋友在干什么?

 



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