立平 - 中文

网上教参资料库 LESSON RESOURCES

三、蔡伦造纸(下)

教学资源


备课指南

这是四年级第一单元的第四堂课,我们学习《蔡伦造纸》的第二部分。


以下内容基本上是按照课堂教学的顺序排列,供老师在备课时参考。


上课的顺序跟形式虽然每周都差不多,老师还是可以想办法让每节课都有变化。如今的孩子都非常聪明,他们能猜出老师下一步要做什么,如果老师上课的步骤千篇一律的话,孩子们就会觉得很无聊。这就像演奏音乐一样,同样的旋律一次又一次出现,一个好的演奏者是会以不同的方式呈现给听众的。


一、课前复习

请参考第二周的备课指南。


二、新课引入

很多同学在他们的Daytime School都做过各种各样的手工,有些甚至可能还造过纸。老师在班上先问问同学们:有没有谁做过纸?有没有谁知道怎么造纸?知道的话就给大家讲讲。这些讲话当然是要用中文,如果讲话的同学中文表达有问题,老师就帮助铺路搭桥,在旁用中文把同学带过去,这就是中文讲话训练。中文讲话不必专门拿出来练习,每堂课都借助讨论课文的方式,就像春雨润物一样,悄无声息地提高同学们的中文表达能力。

这里有个链接,是教怎么造纸的,老师可以简单介绍给同学们。

http://eekwi.org/cool/paper.htm


这是现在,我们做手工艺的造纸法。那么,1800多年前,蔡伦是怎么造纸的呢?老师由此引入今天的课文。


三、生字学习

本课有16个生字。在课本的单元生字表的反面还有每篇课文的疑难词汇的英文解释,老师可以参考。


生字的教学请参考第一周的备课指南。

这一周的生字有几个跟动作有关,老师可以表演这些字代表的动作,让同学们学习。

渔网:“渔”和“鱼”的区别;“网”是个非常形象的字,像画儿一样;

扛:把东西放在肩膀上搬运,老师可以做动作告诉学生这个字的意思;

煮:to cook; to boil;下面有四点火;

捣:提手旁表示这是个跟手有关的动作,右边代表读音。用棍子锤击,把东西砸烂,老师同样做动作让学生理解其意思;

浆:豆浆,米浆,都是这个浆。浓稠的液体。

贴:把一个东西粘在另一个东西上;

厚:跟“薄”是反义字;

亚洲、欧洲:“洲”是continent 的意思,也就是水中的陆地,所以有“三点水”旁,请同学们一定要记住,后来会学到《赵州桥》,那个州是没有

三点水的,为防止以后混淆,现在就把“洲”牢牢地让学生记住:Continent 是在水中的,所以有三点水;

贡献:贡和献是同义字,合在一起成为一个词,就是Contribution, contribute 的意思;


老师在教生字的时候如果想顺带复习一下以前学过的生字或者打算用旧字带新字的方法教学的话,您可能需要知道某些字课文里有没有出现过,或在哪篇课文里出现过等;可以去我们的网站查询。

https://heritagechinese.com/textbook/search


四、课文学习

有表情地朗读课文对增加中文语感很有帮助。每堂课都要有课文朗读环节。

请参考上周的备课指南。


五、语法学习

请参考上一周的备课指南。


这一课列举了三个语法点,其中“之一”跟英文的“one of ”虽然同义,但是在各自句子中的位置是不同的,是同学们不太理解,造句时容易犯错误的,需要老师重点教。老师用课本上的例句,请同学们朗读,然后翻译成英文,请同学们体会它们的不同,然后做造句练习。“之一”的第二个运用就是分数,老师可以在白板上或是PPT上列举一些分数,请同学们用中文读出来;


六、文字学习

“字形 字义 字音”:请参考第一周和第二周的备课指南。请老师视课堂教学时间来决定是详细学习还是简单学习。


七、家庭作业

本周作业在黄色练习本上。

关于作业:请参考前两周的备课指南。


下课前还有时间的话,请同学们把课本翻到课外阅读材料,老师解释一下阅读文章下边方框中的字词,或者老师挑出来的文章中比较难的字词。


课到这里就结束了。请老师不要忘了跟家长的沟通,沟通的具体内容请参考前几周的备课指南。